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成長賦能——管理者角色認(rèn)知與能力提升

成長賦能——管理者角色認(rèn)知與能力提升

課程編號:64574

課程價(jià)格:¥10000/天

課程時長:2 天

課程人氣:9

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:王志剛

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
管理者及核心職員

【培訓(xùn)收益】
●了解:清晰認(rèn)知從專業(yè)到管理的跨越所需的心態(tài)調(diào)整。 ●認(rèn)識:管理者在團(tuán)隊(duì)中的多重身份與影響力。 ●掌握:掌握先進(jìn)的管理理念、工具與方法,為管理實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)支撐。 ●提高:策能力、資源配置效率及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,從而優(yōu)化團(tuán)隊(duì)績效。 ●打造:個性化管理風(fēng)格,靈活調(diào)整管理策略,成為團(tuán)隊(duì)信賴與尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者。 ●獲得:解決問題的能力與信心,面對復(fù)雜情境能夠迅速做出正確判斷與應(yīng)對。 ●突破:從專業(yè)能手到管理精英的蛻變,為企業(yè)未來發(fā)展貢獻(xiàn)更大的價(jià)值

互動破冰:
1.優(yōu)秀管理者的畫像
2.角色認(rèn)知意義:30秒時間選出組長
第一講:管理者角色初認(rèn)識
一、管理者的五大立場
1. 對上級-執(zhí)行者-要靠譜-向上輔佐
2. 對平級-合作者-有胸懷-橫向合作
3. 對下級-是教練-有魅力-向下扛旗
4. 對客戶-服務(wù)者-使放心-解決問題
5. 對自己-修行者-要成長-向內(nèi)修煉
二、管理者與骨干員工三大區(qū)別
1. 管理者:重視團(tuán)隊(duì)工作結(jié)果:教練、團(tuán)隊(duì)、通才
2. 骨干員工:重視個人工作結(jié)果:球員、個人、專才
三、骨干員工向管理者的躍遷
1.骨干到管理者的5個升級
1)責(zé)任升級
2)溝通升級
3)關(guān)系升級
4)能力升級
5)心態(tài)升級
2. 角色轉(zhuǎn)換困難5個原因
1)能力差異
2)路徑依賴
3)成就感缺失
4)定位模糊
5)環(huán)境適應(yīng)
3. 管理者成長的5個階段
1)自我管理階段
2)管理他人階段
3)管理職能部門階
4)事業(yè)部總經(jīng)理階段
5)領(lǐng)導(dǎo)力提升階段
視頻討論:小品《主角與配角》
四、新老管理者的2種“病癥”
1. 新經(jīng)理并發(fā)癥
1)急于表現(xiàn)
2)過于緩和
2. 老經(jīng)理綜合癥
1)經(jīng)驗(yàn)主義
2)好好先生
互動討論:有情的領(lǐng)導(dǎo)、無情的管理、絕情的制度

第二講:管理者下屬角色(輔助上級)
一、管理者角色5個錯位認(rèn)知-對上級
1. 民意代表
2. 自然人
3. 傳聲筒
4. 救火隊(duì)員
5. 全能選手
二、下屬角色正確打開方式
1. 下屬角色4個基本準(zhǔn)則
1)忠誠與尊重
2)主動溝通
3)責(zé)任感
4)團(tuán)隊(duì)精神
2. 下屬角色2大職能項(xiàng)
1)執(zhí)行任務(wù)
2)提供支持
3. 執(zhí)行者
——永遠(yuǎn)“補(bǔ)臺”而非“拆臺”
4. 問題解決者
——用“上個臺階想問題”的思維開展工作
5.學(xué)習(xí)者與成長者
1)持續(xù)學(xué)習(xí)
2)主動尋求反饋
3)設(shè)定目標(biāo)
6. 團(tuán)隊(duì)文化的維護(hù)者
1)傳播正能量
2)遵守規(guī)范
3)參與文化建設(shè)
7. 創(chuàng)新與變革的推動者
1)勇于嘗試
2)鼓勵創(chuàng)新
3)持續(xù)改進(jìn)
三、向上管理必殺技:積極主動
總原則:不要等待上級的指示或命令
1. 回復(fù)上級命令的3個公式
1)確認(rèn)+細(xì)化
2)進(jìn)度+困難
3)成果+反思
2. 向上級匯報(bào)的3個場景
1)定期日常進(jìn)展匯報(bào)
2)項(xiàng)目結(jié)束匯報(bào)
3)突發(fā)情況匯報(bào)

第三講:管理者的上司角色(支持下屬)
一、管理者角色五個錯位認(rèn)知-對下級
1. 官
2. 業(yè)務(wù)員
3. 保姆
4. 旁觀者
5. 獨(dú)裁者
二、上司角色正確打開方式
1. 上司角色的5大職能
1)規(guī)劃者:抓住關(guān)鍵,精準(zhǔn)發(fā)力——通盤全局的前瞻者
2)監(jiān)督者:重視什么,就得到什么——規(guī)則制定者和維護(hù)者
3)教練員:隨時隨地培育員工——以員工成長我己任
4)示范者:為下屬樹立榜樣——團(tuán)隊(duì)以身作則的標(biāo)桿
6)擔(dān)當(dāng)者:勇于負(fù)責(zé)——為成員做事的風(fēng)險(xiǎn)兜底
2. 有效授權(quán)7步法
1)明確授權(quán)事項(xiàng)和范圍
2)挑選合適的授權(quán)對象
3)充分溝通并安排培訓(xùn)
4)明確授權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)和期望
5)正式授權(quán)并開始執(zhí)行
6)提供支持和幫助
7)定期評估和總結(jié)
三、向下管理必殺技:要盯
1. 向下管理——3個關(guān)系
1)上下級關(guān)系
2)同事關(guān)系
3)目標(biāo)關(guān)系
2. 向下管理——3大策略
1)教育成長
2)信任理解
3)激勵認(rèn)可

第四講:管理者的同事定位(協(xié)作同級)
一、同級協(xié)作五個重要思維
1. 客戶思維——理解同事需求、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、建立共贏關(guān)系
2. 正面行為——積極溝通、展現(xiàn)誠信、承擔(dān)責(zé)任
3. 全局視角——關(guān)注整體目標(biāo)、協(xié)調(diào)資源、預(yù)見問題
4. 尊重差異——尊重多樣性、促進(jìn)包容
5. 持續(xù)學(xué)習(xí)——自我提升、分享知識
二、平向管理三個必殺技:利他
1. 達(dá)人達(dá)己,方便他人
2. 幫助別人,才有話語
3. 多待責(zé)任,少分功勞

第六講:管理者的自我管理
一、管理者的三個正確意識
1. 主人翁意識
2. 擔(dān)當(dāng)者意識
3. 創(chuàng)新意識
二、時間管理的三大步驟
故事分析:一個得道高僧的感悟
挑戰(zhàn):忙得焦頭爛額,事情永遠(yuǎn)做不完(效率不等于效能)
1.診斷時間
2.確定重要事項(xiàng)
3.計(jì)劃安排
工具:管理學(xué)上的20/80法則
三、學(xué)習(xí)管理的三個提升
1. 提升學(xué)習(xí)動力
2. 提升學(xué)習(xí)毅力
3. 提升學(xué)習(xí)效果

總結(jié):分享收獲和制定行動計(jì)劃
1.分享收獲
2. 制定行動計(jì)劃
課程回顧與答疑 

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