內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| “六進30步”營銷訓練法 |
| 主講老師：陳培松 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：客戶：業(yè)績提升的核心模塊一、新客戶獲取：增加市場份額模塊二、老客戶深挖：增加口袋份額模塊三、大客戶攻堅：增加增長份額模塊四、細分用戶群：優(yōu)化市場結構模塊五、服務好客戶：培養(yǎng)忠誠用戶產(chǎn)品：業(yè)績提升的根基模塊一、.. |
| 營銷團隊管理與業(yè)務推動技術（三天） |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 營銷管理的八大難題◆第一節(jié) 難以招到適合于推銷的人才◆第二節(jié) 缺乏高水平的專業(yè)培訓◆第三節(jié) 業(yè)務員產(chǎn)能低下，容易流失◆第四節(jié) 沒有足夠的客戶支撐未來的發(fā)展◆第五節(jié) 缺乏多次開發(fā)客戶的意識◆第六節(jié) 缺乏營銷.. |
| 企業(yè)公文寫作實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：張曉如 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇認識公文課程導入：一起來找茬——這篇通知錯了嗎？1.什么是公文（1）公文的概念−廣義VS狹義（2）公文特點−作者特定−內(nèi)容權威&minus.. |
| “風投”兵器譜 |
| 主講老師：張嶂 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、兵器譜第一器：知彼[內(nèi)容概述：從概念入手，厘清對私募股權投資中各種概念或基金形態(tài)的共同點和區(qū)別。從歷史入手，講述私募股權基金的由來和得失。不同行業(yè)背景出身的私募基金投資人，在投資風格和關注點上各有不同。了解私募股權基金的運作方式.. |
| 向華為學習 華為BLM戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略執(zhí)行方法論 |
| 主講老師：劉章慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)經(jīng)營的三個核心問題是什么？如何解決？1、企業(yè)經(jīng)營的三個核心問題生存、發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展構建保障公司可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務組合判斷企業(yè)業(yè)務組合健康度的標準案例：蘋果公司的.. |
| 商務接待禮儀 |
| 主講老師：任蘭蘭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程大綱：一、接待前期準備工作二、不同場景座次規(guī)范與變通能力培養(yǎng)三、接待規(guī)范演練四、商務宴請與赴宴禮儀五、送別禮儀.. |
| 王者之劍 ——高效能執(zhí)行力提升訓練營 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、執(zhí)行難的立體解剖1、企業(yè)執(zhí)行難的原因1）為什么優(yōu)秀企業(yè)制定的目標總能達到？2）執(zhí)行與執(zhí)行力3）執(zhí)行力不強的原因4）企業(yè)容易出現(xiàn)的執(zhí)行方式變樣執(zhí)行、遞減執(zhí)行、按需執(zhí)行肢解執(zhí)行、牟利執(zhí)行、惡意執(zhí)行2、執(zhí)行.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師培訓 |
| 主講老師：楊克明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 培訓師職業(yè)素養(yǎng)培訓的目的培訓基本原則培訓師職業(yè)理念培訓師角色認知培訓師職業(yè)風范培訓師職業(yè)素質(zhì)修煉&#.. |
| QC七種質(zhì)量工具培訓 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、質(zhì)量管理基礎知識1.認識質(zhì)量2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵3.質(zhì)量管理的發(fā)展史4.如何發(fā)現(xiàn)并說明質(zhì)量問題二、QC工具概論1.什么是QC工具2.實用QC工具概述3.QC工具運用的時機三、查檢表----集數(shù)據(jù). .. |
| 基于培訓師核心勝任能力的實戰(zhàn)技能系統(tǒng)提升 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場篇：TTT培訓師職業(yè)導論1、融冰之旅：TTT學習小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 認識TTT培訓師培訓◇ 企業(yè)培訓師的三種職業(yè)角色◇ 企業(yè)培訓師的三種能力定位◇ TTT表達能力的實際運用◇ 企業(yè)培訓師常見的八大癥狀 .. |
| 現(xiàn)場5S/6S/7S輔導培訓 |
| 主講老師：李開西 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 理論授課第一講：6S的起源與發(fā)展——認識篇一、6S管理起源與發(fā)展1. 6S的演變之路2. 6S的命名由來3. 6S關系圖4. 6S整體推行步驟介紹5. 6S快速理解二、推行.. |
| 房地產(chǎn)土地增值稅納稅實務及風險防范 |
| 主講老師：劉海燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 土地增值稅基本稅制一、土地增值稅介紹（一）土地增值稅的概念（二）土地增值稅的征稅范圍分析（哪些行為無需繳納土地增值稅）（三）土地增值稅的納稅義務人和納稅地點（四）土地增值稅的計稅依據(jù)（五）土地增值稅的稅.. |
| 績效輔導與績效提升 |
| 主講老師：鐘虹添 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元： 績效面談一、準備績效反饋面談1.績效結果反饋面談的五大目的； 2.面談前的四項準備；3.如何制訂績效面談計劃表？4.面談對象（下屬）如何制訂自我評估表？5.面談對象（下屬）的三項準備—&m.. |
| 采購課程系列02 供應商報價分析與采購成本控制 |
| 主講老師：董道軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：揭開采購成本與供應商報價的神秘面紗一、認清采購管理的本質(zhì)1. 戰(zhàn)略供應管理理念2. 采購成本為什么重要二、對采購成本的全面認識1. 財務報表里的成本工具：典型的利潤表1）企業(yè)經(jīng)營的目標2）降低成本.. |
| MTP中層干部綜合管理技能提升 |
| 主講老師：李美鮮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：角色認知與定位一、新時代管理者素養(yǎng)1. 后疫情時代特征2. 新時代管理新挑戰(zhàn)3. 新時代管理者素養(yǎng)二、管理的基本概述1. 管理的目的2. 管理的對象3. 管理的方法三、管理者職責1. 部署.. |
| SCM供應鏈計劃管理 |
| 主講老師：曹金榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、供應鏈的計劃管理戰(zhàn)略金融危機下企業(yè)供應鏈面臨的種種問題銷售預測不準供貨問題缺料問題庫存過大的問題過長的交付期問題.. |
| 管理案例分析：海底撈，能不能學會？ |
| 主講老師：曾峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：管理案例分析：海底撈，能不能學會？1.走近海底撈；2.海底撈的成功之道；3.海底撈能不能復制？4.海底撈能走多遠？5.啟示（馬云語錄）。.. |
| 2019年“三法” （社保法、個稅法、勞動合同法） 融合下的企業(yè)應對 |
| 主講老師：蘇建偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、最新法規(guī)政策盤點及解讀1、社保費劃歸稅務局征收的實際影響與應對2、2018年“五證合一”過渡期將結束3、2018年“金稅三期”再升級（《自然人稅收管理系統(tǒng)扣繳客戶端》需升級.. |
| 領導權過渡——新任經(jīng)理成功五步法 |
| 主講老師：馬紅忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場：導入領導權過渡導言1. 過渡期所面臨的關鍵性挑戰(zhàn)小組討論：作為一名新任經(jīng)理或新晉級的經(jīng)理，你遇到了哪些挑戰(zhàn)，你是怎么應對的？有什么困惑？案例解析：一名制造業(yè)的新任廠長所面臨的處境2. 優(yōu)秀領導者的五個最重要發(fā)展經(jīng)歷.. |
| 國學文化與職業(yè)素養(yǎng)修煉 |
| 主講老師：高承乾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、走進中國傳統(tǒng)文化1、中國傳統(tǒng)文化的思想支柱2、中國傳統(tǒng)文化的核心精神3、 中國文化的特征4、儒家思想為什么成為官方意識形態(tài)二、職業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng) 1、職業(yè)精神2、職業(yè)素養(yǎng)3、十大職業(yè)素養(yǎng)4、西方與.. |
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