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定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開(kāi)課》
基于人才梯隊(duì)建設(shè)的 —— 勝任力模型開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
主講老師:鐘虹添   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:課程大綱將根據(jù)學(xué)員情況(直線(xiàn)經(jīng)理為主還HR人員?)、課程應(yīng)用(以勝任力模型開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向還是應(yīng)用為導(dǎo)向?)額,而進(jìn)行調(diào)整主題 課程內(nèi)容第一講:勝任力模型概述 1.勝任力的基本概念;2.勝任力與招聘、薪酬、績(jī)效、人才培養(yǎng)的關(guān)系..
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    WEB3.0及元宇宙解析
    主講老師:李勇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:
    直播帶貨實(shí)戰(zhàn)兵法與短視頻運(yùn)營(yíng)技巧
    主講老師:劉軍榮   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 運(yùn)營(yíng)管理   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:第一章她經(jīng)濟(jì)與直播電商新物種從“她經(jīng)濟(jì)”研究報(bào)告看女性消費(fèi)市場(chǎng)前景電商新物種與直播電商發(fā)展趨勢(shì)分析三大主流直播電商平臺(tái)間的比較直播帶..
    以終為始-績(jī)效改進(jìn)HPT工作坊
    主講老師:董栗序   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:第1單元 績(jī)效概述“績(jī)效”是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的最終落腳點(diǎn)。什么是“績(jī)效”,什么是“績(jī)效改進(jìn)”,怎樣理解“績(jī)效”和“績(jī)效改進(jìn)&rd..
    大數(shù)據(jù)IP網(wǎng)絡(luò)與全業(yè)務(wù)部署
    主講老師:何舟   培訓(xùn)天數(shù):10 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 大數(shù)據(jù)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
    課程簡(jiǎn)介:一、移動(dòng)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)下網(wǎng)絡(luò)的IP化演進(jìn)及技術(shù)實(shí)現(xiàn)1.移動(dòng)CMNet城域網(wǎng)現(xiàn)狀及相關(guān)知識(shí)2.目前城域網(wǎng)業(yè)務(wù)介紹3.城域網(wǎng)的發(fā)展方向4.今后城域網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展5.全業(yè)務(wù)承載對(duì)IP網(wǎng)絡(luò)的QoS要求6.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)時(shí)代的IP城..
    精細(xì)化管理思維體系
    主講老師:鄭奕   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:第一講 中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀分析工藝上的小差異顯示出民族素質(zhì)上的大差異中華民族有著不甚求精的習(xí)慣(柏楊)古老的農(nóng)耕文化對(duì)企業(yè)管理造成的影響 精細(xì)化管理從生產(chǎn)中談起 粗放管理中的跑、冒、滴、漏對(duì)中..
    企業(yè)IPO與新三板掛牌實(shí)操 ——中小微企業(yè)資本市場(chǎng)騰飛之路
    主講老師:池強(qiáng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 商業(yè)模式   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:引子 第一篇 新三板概述1.1 多層次資本市場(chǎng)建設(shè)1.2 什么是新三板1.3 新三板的歷史沿革及前景1.4 企業(yè)新三板掛牌的價(jià)值案例1:某企業(yè)選擇新三板掛牌的得與失1.5 適合上新三板的企業(yè)1..
    短視頻制作與推廣 ——短視頻策劃、拍攝、剪輯、引流與變現(xiàn)全流程
    主講老師:傅一聲   培訓(xùn)天數(shù):4 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:1.明確目標(biāo):短視頻的4大功能;2.數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà):從宏觀(guān)到垂直;短視頻平臺(tái)對(duì)比;用戶(hù)畫(huà)像與行業(yè)分析;消費(fèi)者心理與數(shù)據(jù)3.短視頻5大種類(lèi),找對(duì)位置走對(duì)路;..
    微信營(yíng)銷(xiāo):從入門(mén)到實(shí)戰(zhàn)
    主講老師:駿君   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:趨勢(shì)與思維篇:☆ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體營(yíng)銷(xiāo)新趨勢(shì):微信、微博與微視頻(抖音、視頻號(hào))☆ 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維?如何用互聯(lián)網(wǎng)思維做新媒體營(yíng)銷(xiāo)?☆ 微信營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)是什么?為什么說(shuō)微信比微博更適合做全員營(yíng)銷(xiāo)? ☆ 深度分析:傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)..
    業(yè)財(cái)融合——四維提升財(cái)務(wù)人員新技能
    主講老師:韓草   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 財(cái)務(wù)管理   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:開(kāi)局——“財(cái)務(wù)價(jià)值”時(shí)代已至,業(yè)財(cái)融合需行動(dòng)一、“財(cái)務(wù)價(jià)值”時(shí)代環(huán)境改變,財(cái)務(wù)在轉(zhuǎn)型1. 客戶(hù)導(dǎo)向改變,業(yè)財(cái)邊界融合,業(yè)財(cái)融合,帶動(dòng)決策更高效2...
    職業(yè)素養(yǎng)綜合提升
    主講老師:韓麗   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:總論 職業(yè)角色轉(zhuǎn)變一.我們?yōu)槭裁匆ぷ??二.我們的工資是誰(shuí)發(fā)的?三.業(yè)余選手與職業(yè)選手的區(qū)別四.什么是職業(yè)化五.冰山理論六.職業(yè)化的價(jià)值職業(yè)化四修第一模塊 自控力——修心:樹(shù)立職..
    大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)之權(quán)力地圖
    主講老師:王越   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:第一章、對(duì)決策鏈分析第一節(jié)、了解權(quán)力架構(gòu)第一、股權(quán)結(jié)構(gòu)圖第二、資本構(gòu)成圖第三、派系結(jié)構(gòu)圖第四、決策流程圖第五、相關(guān)政府部門(mén)第二節(jié)、項(xiàng)目難點(diǎn)分析第一、無(wú)人輕易愿意出頭替你打破平衡;第二、培育關(guān)系、找出頭..
    房企客戶(hù)關(guān)系管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練-萬(wàn)科穩(wěn)定增長(zhǎng)的真相
    主講老師:林山   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 客戶(hù)服務(wù)   行業(yè)類(lèi)別:房地產(chǎn) 
    課程簡(jiǎn)介:觀(guān)念篇第一部分:德魯克:crm是傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的終結(jié)1.客戶(hù)時(shí)代的經(jīng)營(yíng)觀(guān)2.理解當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境的變化與對(duì)策3.企業(yè)盈利模型的根本改變4.萬(wàn)科客戶(hù)終生鎖定模型為何不戰(zhàn)而勝{案例}:產(chǎn)品型企業(yè)的失敗與發(fā)展瓶頸操作原理篇 ..
    學(xué)習(xí)憲法,貫徹憲法精神,對(duì)依法治企的重大意義
    主講老師:李丹   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 企業(yè)管理   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:一、憲法概述(一)憲法修改的歷史過(guò)程與背景(二)憲法是治國(guó)理政和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總章程(三)憲法建議的重大制度設(shè)計(jì)(四)憲法十一個(gè)方面的主要內(nèi)容二、憲法對(duì)依法治企的重大意義(一)憲法的重大意義(二)憲法的八個(gè)明確 ..
    經(jīng)銷(xiāo)商區(qū)域運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)
    主講老師:黃潤(rùn)霖   培訓(xùn)天數(shù):12 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 沙盤(pán)模擬   行業(yè)類(lèi)別:家電行業(yè) 
    課程簡(jiǎn)介:課程背景:1、經(jīng)銷(xiāo)商為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?是為了改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,還是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的財(cái)富自由?是為了幫助和帶動(dòng)更多的個(gè)人改變?nèi)松?,還是為了改善和提升行業(yè)的格局。思路決定出路,格局決定未來(lái)。牢記創(chuàng)業(yè)初心,是經(jīng)銷(xiāo)商解決一切問(wèn)題的原點(diǎn)。2、..
    股權(quán)激勵(lì)研討
    主講老師:高思祿   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 資本運(yùn)作   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
    課程簡(jiǎn)介:第一講:股權(quán)激勵(lì)概述篇一、企業(yè)現(xiàn)象1、給錢(qián)多不好干2、給錢(qián)少不想干3、高工資≠高忠誠(chéng)度4、核心員工到底要啥5、年終獎(jiǎng)?wù)Ψ植殴桨咐浩碧?hào)的身股制度二、人就是激勵(lì)與被激勵(lì)的過(guò)程1、績(jī)效激勵(lì)2、..
    家具企業(yè)精益生產(chǎn)咨詢(xún),谷唐企業(yè)咨詢(xún)先鋒楷模
    主講老師:待定   培訓(xùn)天數(shù):面議 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類(lèi)別:家居裝飾 
    課程簡(jiǎn)介:一:家具企業(yè)診斷分析,家具企業(yè)是否需要實(shí)施精益生產(chǎn)? 一直以來(lái)家具制造業(yè)就是典型的低技術(shù)含量、人力大于機(jī)力的行業(yè),正因?yàn)樾袠I(yè)以勞動(dòng)密集、低附加值為主,大部分家具企業(yè)的自主創(chuàng)新能力弱,缺少品牌優(yōu)勢(shì),導(dǎo)致生存能力較..
    華為人力資源管理三支柱體系
    主講老師:韓冬   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源   行業(yè)類(lèi)別:
    課程簡(jiǎn)介:第一講:三支柱模型的應(yīng)用實(shí)踐一、人力資源管理中的三角戀1. 戴維尤里齊的HRCOE\HRBP\HRSSC2. 三架馬車(chē)的關(guān)系與功能分工案例:基于三支柱運(yùn)營(yíng)模式如何與集團(tuán)管控模式結(jié)合二、華為人力資源管理發(fā)展過(guò)程1...
    解析性格密碼 提高溝通績(jī)效
    主講老師:段燁   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
    課程簡(jiǎn)介: 真正的溝通不是“我已經(jīng)說(shuō)了,是他自己不明白”,而是要讓對(duì)方明白和理解,說(shuō)對(duì)方能明白的話(huà)才是真正的溝通!為什么總是感覺(jué)溝通不暢?為什么總是無(wú)法避免溝通帶來(lái)的各種損失?為什么只要溝通總是產(chǎn)生爭(zhēng)吵?為什么會(huì)議總是..
    培訓(xùn)師技能提升
    主講老師:王志濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
    課程簡(jiǎn)介:第二部分課程大綱 第一天 課程大綱及內(nèi)容安排 ..
     
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