內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 工匠精神與創(chuàng)新模式 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程大綱一、何謂工匠精神？ 1、“工匠精神”的基本內(nèi)涵2、縱觀“工匠精神”推動下的世界制造發(fā)展趨勢3、縱觀工匠員工發(fā)展路徑二、工匠之道—樹立正確工作觀 .. |
| 仰望星空、腳踏實地 任正非管理思想與華為領導力 |
| 主講老師：竇毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、華為的價值追求與管理思考1、華為的價值追求與選擇2、企業(yè)的價值與實現(xiàn)企業(yè)的價值價值創(chuàng)造元素技術創(chuàng)造與思想創(chuàng)造3、企業(yè)的生存與選擇唯有堅持奮斗.. |
| 知行合一工作坊 --在管理與工作實踐中學以致用知行合一 |
| 主講老師：時維鈞 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 本課程核心框架（知行合一路徑圖）本課程80%以上的時間為體驗式練習，課程結(jié)束時學員可以掌握80%以上的內(nèi)容，課后加以“事上煉”，就可為我應用。在此過程中，會用到職場中不超過4%的精英人士掌握.. |
| 中國孩子教育之《成才密碼》超級演講會 |
| 主講老師：何強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：中國孩子教育之《成才密碼》超級演講會幫您解決在孩子教育過程中的以下難題：：1、孩子禮儀素養(yǎng)2、提升學習力3、教您如何提升孩子的責任心4、耐心如何養(yǎng)成5、注意力是如何練成的5、教您如何讓孩子遠離網(wǎng)絡電視手機.. |
| 項目工期與進度控制 |
| 主講老師：劉迅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：一、項目工期與進度控制概述1、項目工期與進度控制的概念（1）工期、進度控制的概念（2）影響進度的因素分析（3）進度控制的措施和主要任務（4）項目總進度目標的論證2、建設工程進度控制計劃體系（1）建設單位的計劃.. |
| 企業(yè)戰(zhàn)略與決策沙盤模擬 |
| 主講老師：楚曉暉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：企業(yè)戰(zhàn)略 通過模擬經(jīng)營，練習使用戰(zhàn)略分析的工具和方法； “產(chǎn)業(yè)為本”的戰(zhàn)略心訣在模擬經(jīng)營中運用與解讀； 戰(zhàn)略工具：SWOT分析； 戰(zhàn).. |
| 高績效員工的項目管理思維©（實踐） |
| 主講老師：高虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個維度◆ 管理啟示□ 項目管理管什么？□ 項目管理的過程2、系統(tǒng)化的管.. |
| 系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局 |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：課程背景二十一世紀的企業(yè)，正面臨著各種復雜多變的管理和發(fā)展的新課題，市場及客戶的需求變化、競爭對手的壓力，社會價值觀的多元化、員工發(fā)展的新要求、組織和團隊文化的建設等等，對傳統(tǒng)的管理模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。英國著名領導學專家約.. |
| “領導思維建立與領導力培訓”培訓方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、提升領導思維能力1、領導力的基本概念A、領導力的兩項共識B、領導力的八項行為2、領導力與管理能力的不同3、確立領導行為的兩大依據(jù)4、領導力與個人成長A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成長的拋物線5、確.. |
| 企業(yè)股權架構(gòu)頂層設計 |
| 主講老師：章嘉藝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：股權架構(gòu)設計基礎一、常見股權架構(gòu)1. 股權架構(gòu)選擇的考慮因素2. 境內(nèi)境外股權架構(gòu)對比分析3. 內(nèi)資合營與中外合營股權架構(gòu)的差異4. 境外股權架構(gòu)解析之WFOE5. 境外股權架構(gòu)解析之VIE二、公司法.. |
| 績效體系建設績效體系管理 |
| 主講老師：潘恒玉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講;塑造正確的績效理念績效管理做不好的根源什么是績效管理績效管理是一種激型勵的管理工具績效管理是獎優(yōu)罰劣績效管理是提升員工的能力績效管理過程中的錯誤認識第二講：績效管理的是一種很系統(tǒng)的管理的管理工.. |
| 華為文化 |
| 主講老師：孟慶祥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、學習華為的八個觀念1.科學管理意識2.民主決策，權威管理模式3.對認知局限性的認識，必然王國——自由王國的循環(huán)4.高屋建瓴與充分授權的管理5.以客戶為中心的價值創(chuàng)造導向6.以奮斗者為本.. |
| 大數(shù)據(jù)IP通信技術與QOS |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、移動全業(yè)務運營下網(wǎng)絡的IP化演進及技術實現(xiàn)1.移動CMNet城域網(wǎng)現(xiàn)狀及相關知識2.目前城域網(wǎng)業(yè)務介紹3.城域網(wǎng)的發(fā)展方向4.今后城域網(wǎng)業(yè)務的發(fā)展5.全業(yè)務承載對IP網(wǎng)絡的QoS要求6.全業(yè)務運營時代的IP城.. |
| 生產(chǎn)件批準程序-PPAP |
| 主講老師：段富輝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：總則1.什么是PPAP2.PPAP與APQP、FMEA、MSA、SPC之間的關系3.為什么要做PPAP4.PPAP的適用范圍5.PPAP的工作流程第二講：PPAP提交的資料要求1.設計記錄--零件.. |
| 穩(wěn)發(fā)展 保民生 惠世界 ——2020年全國“兩會”精神全方位解讀 |
| 主講老師：羅軍偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介： 一、2020年全國“兩會”簡介（一）“兩會”的由來與歷史發(fā)展（二）2020年全國“兩會”社會歷史背景透析（三）十三屆全國人大三次會議議程 .. |
| 營銷精細化管理體系建設實務 |
| 主講老師：易生俊 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：營銷精細化管理體系建設實務課程背景在當今全球化市場競爭中，企業(yè)面臨的競爭壓力越來越大，作為直面競爭戰(zhàn)場一線的營銷團隊，其戰(zhàn)斗力將直接決定企業(yè)的生死存亡。作為統(tǒng)率營銷團隊的您，是否被下列情況之一二所困擾？為什么每次設定.. |
| “三階成師”視頻客服人員服務能力提升 |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一階段：專業(yè)技能提升與品牌構(gòu)建（一天）思考：服務驅(qū)動品牌的價值？服務的本質(zhì)是什么？“客我關系”的定位——你們VS 我們“服務標準.. |
| 如何用績效管理提升部門業(yè)績 |
| 主講老師：魏志峰老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：人力資源 |
| 課程簡介：第一部分 明確績效管理本質(zhì)、選擇績效管理模式——績效管理的本質(zhì)和功能定位——影響績效管理有效運行的關鍵因素有哪些？——討論：如何讓績效管理真正創(chuàng)造價值 .. |
| 三階溝通” --從3個層面讓擁有高效溝通的道與術 |
| 主講老師：時維鈞 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認知升級看溝通【一】測測你溝通的“段位”1、人貴有“自知之明”測測你溝通的“段位”溝通背后的力量.. |
| 項目管理微咨詢實戰(zhàn)演練 |
| 主講老師：李騏教授 培訓天數(shù)：36 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：項目管理微咨詢解決企業(yè)實際問題隨著項目管理越來越受到企業(yè)的青睞，相關的培訓和咨詢就越發(fā)的受到注重，企業(yè)也投入了大量的費用，然而在采購項目管理培訓和咨詢后發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的培訓方式不能有效解決企業(yè)當下的實際問題，培訓效果差強人意，而傳統(tǒng)的咨.. |
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