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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：階段一：《TTT編導(dǎo)演三步曲》授課（4天）前言：企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知一、認(rèn)知“培訓(xùn)課”1. 學(xué)習(xí)模型——70/20/10理論2. 課程的五級(jí)評(píng)估模型互動(dòng)：辨別知識(shí)與技能，識(shí)別.. |
| 大客戶銷售和項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)務(wù) |
| 主講老師：蔣建業(yè) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：大客戶銷售和項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)務(wù)課程背景專注于打造項(xiàng)目運(yùn)作技能提高的金牌課程項(xiàng)目類銷售小從幾十萬(wàn)到幾百萬(wàn)，大則幾千萬(wàn)到過(guò)億。由于金額大、技術(shù)服務(wù)復(fù)雜、時(shí)間周期長(zhǎng)、大部分都是采用直銷的項(xiàng)目類銷售方式。最終大部分采用招標(biāo)或者議標(biāo)的方式?jīng)Q.. |
| 秩序維護(hù)交易，法律保障金融 |
| 主講老師：趙原 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：“法律就像旅行一樣，必須為明天做準(zhǔn)備。它必須具備成長(zhǎng)的原則。”——著名大法官卡多佐。1. 拿破侖法典的核心——崇尚并保障公民的權(quán)益2. 我國(guó)民法典的核.. |
| 新時(shí)期銀行管理干部管理領(lǐng)導(dǎo)力與綜合能力提升 |
| 主講老師：李楊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金融行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)一、后疫情時(shí)代金融行業(yè)與業(yè)務(wù)的思考1. 線下與線上服務(wù)再評(píng)估2. 關(guān)系與專業(yè)營(yíng)銷再平衡3. 傳統(tǒng)與智慧廳堂再協(xié)調(diào)1）互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融2）移動(dòng)支付瓜分市場(chǎng)份額3）同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)手段花樣百.. |
| 積極領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：領(lǐng)導(dǎo)自我課程編號(hào)1 課程編號(hào)2 課程編號(hào)3《成為領(lǐng)導(dǎo)者：從管理到領(lǐng)導(dǎo)的七大轉(zhuǎn)變》 《領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)：從優(yōu)秀到卓越的八項(xiàng)修煉》 進(jìn)修課《積極心理學(xué)與情壓管理》主要內(nèi)容：·領(lǐng)導(dǎo)者由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變&midd.. |
| 呼叫中心基層管理者管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓(xùn)效益第一部分：呼叫中心基層管理者的角色定位與管理技能1、價(jià)值定位（1）角色的價(jià)值分析（2）承上啟下的定位（3）協(xié)調(diào)補(bǔ)位的定位 .. |
| “十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要 |
| 主講老師：于濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 《綱要》整體解讀一、《綱要》綜述1、《綱要》結(jié)構(gòu)2、《綱要》主線：新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局二、“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo)1、指標(biāo)體系介紹2、新提法三、理論要.. |
| 企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)化 |
| 主講老師：王群峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：教學(xué)內(nèi)容 知識(shí)與能⼒⽬標(biāo)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征 1.理解企業(yè)的本質(zhì)；2.理解新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)企業(yè)的挑戰(zhàn)。企業(yè)組織的創(chuàng)新1.了解傳統(tǒng)企業(yè)組織難以逾越的障礙；2.理解新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)組織的理想架構(gòu)；3.. |
| 組織設(shè)計(jì)課程大綱 |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 人力資源規(guī)劃1.什么是人力資源規(guī)劃？廣義的人力資源規(guī)劃與俠義的人力資源規(guī)劃案例：某公司出現(xiàn)人力資源斷層的現(xiàn)象2.人力資源規(guī)劃的程序思考：企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃的關(guān)系3.人力資源規(guī)劃的功能4.人力資源規(guī).. |
| 企業(yè)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：張林 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 高品質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)高品質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)及達(dá)成原則二、 企業(yè)課程設(shè)計(jì)方法 1、 規(guī)范/制度類課程設(shè)計(jì)方法 2、 觀念/理念類課程設(shè)計(jì)方法 3、 任務(wù)類課程設(shè)計(jì)方法三、 標(biāo)準(zhǔn)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模板 1、 導(dǎo)入部分設(shè)計(jì) 2、 主體部分設(shè)計(jì) 3、 結(jié)尾.. |
| 疫情下的非接觸式智慧銀行發(fā)展 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人工智能（AI）技術(shù)應(yīng)用重新定義金融科技1.自然語(yǔ)言處理2.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)3.用戶分析4.語(yǔ)控和人機(jī)交互技術(shù)系統(tǒng)5.可穿戴設(shè)備二、人工智能科技的銀行應(yīng)用場(chǎng)景1.“機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與知識(shí)圖譜&r.. |
| 班組管理中的PDCA應(yīng)用實(shí)踐 |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 PDCA的基本認(rèn)識(shí)1.1 PDCA由來(lái)之路PDSPDCAPDCA應(yīng)用1.2 PDCA管理思路Plan：計(jì)劃Do：執(zhí)行 .. |
| 門店店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：門店經(jīng)營(yíng)管理技能一、門店教練的自身定位1.門店教練的真實(shí)含義2.認(rèn)知店長(zhǎng)角色，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變3.店長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)承上啟下的中堅(jiān)作用 4.管理者是什么？ 5.態(tài)度決定一切6.角色轉(zhuǎn)變的方法7.門店教練影響力.. |
| 班組長(zhǎng)管理技能提升大綱 |
| 主講老師：王云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的作用1．引言2．班組長(zhǎng)的地位和使命3．班組長(zhǎng)的重要作用第二講 班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)1．班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2．角色認(rèn)知——對(duì)自己和環(huán)境的分析3．成就動(dòng)機(jī) .. |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷管理實(shí)戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、市場(chǎng)營(yíng)銷分析1、成功營(yíng)銷都是藝術(shù)與數(shù)據(jù)的結(jié)合1）什么是營(yíng)銷分析2）沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)3）無(wú)視數(shù)據(jù)帶來(lái)的惡果4）營(yíng)銷情報(bào)的來(lái)源內(nèi)部銷售數(shù)據(jù)報(bào)告系統(tǒng)、營(yíng)銷情報(bào)收集系統(tǒng)、營(yíng)銷情報(bào)調(diào)研系統(tǒng)2、市場(chǎng)營(yíng)銷分析1.. |
| 高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：鄭秀寶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：領(lǐng)導(dǎo)力的“鐵三角”第一篇：指導(dǎo)思想篇1. 公式：一個(gè)亙古不變的鐵律2. 環(huán)境：一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)（“VUCA”時(shí)代）3. 行為：一次必須實(shí)現(xiàn)的跨越同步練習(xí)：我們身.. |
| 量利而行——績(jī)效管理的實(shí)務(wù)技巧 |
| 主講老師：付源泉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入一：為什么要重視和做好績(jī)效管理？引導(dǎo)案例：有多少“出師未捷”、“壯志難酬”？1. 績(jī)效的本質(zhì)探討2. 績(jī)效管理的主要作用導(dǎo)入二：績(jī)效管理體系如何構(gòu)建？1. 績(jī)效管理.. |
| 基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：曹嘉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1 新時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力行為背景 1.1 數(shù)字化時(shí)代下的管理特征1.2 數(shù)字化時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的新要求1.3 蓋洛普商業(yè)雜志的領(lǐng)導(dǎo)人十大特質(zhì)1.4 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)門三件事1.5 訓(xùn)練：數(shù)字化背景下的領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景2 新思維.. |
| 執(zhí)行系統(tǒng)落地策略 |
| 主講老師：周士杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：誰(shuí)最需要學(xué)習(xí)【執(zhí)行系統(tǒng)落地策略】企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力就是企業(yè)的組織執(zhí)行能力！真正強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)都是可以被復(fù)制的團(tuán)隊(duì)，而可以被復(fù)制的團(tuán)隊(duì)都具備組織能力，組織能力是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力——俗稱企業(yè)的“根&rd.. |
| 6D升級(jí)績(jī)效管理系統(tǒng) |
| 主講老師：玄萬(wàn)利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：?jiǎn)栴}聚焦問(wèn)題：為什么企業(yè)實(shí)行績(jī)效考核后，績(jī)效沒(méi)有提升，都覺(jué)得工具不好用？1. UMU問(wèn)卷調(diào)查2. 績(jī)效問(wèn)題聚焦第一講：績(jī)效管理理念升級(jí)——從考核思維升級(jí)為績(jī)效管理思維一、考核（點(diǎn)線）思維.. |
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