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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 潛心夯實(shí)精益 積極布局工業(yè)4、0 |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、精益生產(chǎn)——改變世界的機(jī)器1、什么是“精益”？2、精益生產(chǎn)的基本概念3、精益管理的定義及內(nèi)涵4、精益的本質(zhì)5、豐田生產(chǎn)方式的演進(jìn)——豐田模式.. |
| 管理轉(zhuǎn)型決勝中層 |
| 主講老師：余建軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略選擇技術(shù)1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷失叢林？- 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)價(jià)》3、競(jìng)爭(zhēng)五力模型與奔騰年代4、管理的本質(zhì)，是什么？- 月光.. |
| 職場(chǎng)職業(yè)效能提升 |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：職場(chǎng)，從業(yè)余到職業(yè)，思維到行為的轉(zhuǎn)變1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)職業(yè)化3. 什么是職業(yè)？什么是職場(chǎng)？4. 什么是職業(yè)？業(yè)余VS.. |
| 企業(yè)80、90后員工管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、90后的狀態(tài)描述人員結(jié)構(gòu)改變管理方式－時(shí)代改變思維現(xiàn)代基層員工的現(xiàn)狀－黑貓白貓與浮躁“代溝”就是“有待溝通”為何說(shuō)：60年代“頭抵頭&rdquo.. |
| 企業(yè)新效能：積極型組織的建設(shè)與發(fā)展 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：積極組織與情緒資本一、 積極組織1、積極組織建設(shè)的背景與意義2、積極組織建設(shè)的積極心理學(xué)原理3、積極組織建設(shè)的四大要素：?jiǎn)T工、團(tuán)隊(duì)、組織、領(lǐng)導(dǎo)4、積極組織的七大關(guān)鍵要素二、情緒資本1、企業(yè)發(fā)展的三大資.. |
| 通用技能系列 ICT新技術(shù)與電信業(yè)轉(zhuǎn)型新趨勢(shì) |
| 主講老師：何 舟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢(shì)1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶(hù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2、國(guó)內(nèi)外信息化發(fā)展戰(zhàn)略3、中國(guó)信息化發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)4、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)5、電信業(yè)轉(zhuǎn)型新趨勢(shì)二、IT與CT融合背景下ICT前沿技術(shù)(一)云.. |
| 能源電力企業(yè)如何踐行“碳達(dá)峰、碳中和” |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： “碳達(dá)峰、碳中和”的提出1、“碳達(dá)峰、碳中和”提出2、“碳達(dá)峰、碳中和”成為今年兩會(huì)C位話(huà)題第二講：“碳達(dá)峰、碳中和&rdquo.. |
| 雙碳背景下的新型電力系統(tǒng)和綜合智慧能源 |
| 主講老師：黃笑 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、碳達(dá)峰與碳中和（1.5小時(shí)）（1）我國(guó)碳達(dá)峰碳中和相關(guān)政策（2）碳達(dá)峰碳中和基本概念（3）碳達(dá)峰碳中和重要意義（4）溫室氣體排放量化方法（5）企業(yè)綠色低碳發(fā)展路徑（6）我國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀2、新型電力系.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通 |
| 主講老師：郭建華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通認(rèn)知——管理就是有效的溝通1、正確理解溝通是管理之本——溝通的管理要點(diǎn)2、消除溝通過(guò)程存在的障礙——為什么溝而不通3、思考多維度溝通的有效性&m.. |
| 交通安全知識(shí)安全培訓(xùn)（提綱） |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、交通安全概述二、交通事故的危險(xiǎn)性三、發(fā)生交通事故原因四、發(fā)生事故主要因素分析五、交通事故發(fā)生的原因六、發(fā)生交通事故主要因素分析七、交通事故多發(fā)的特點(diǎn)八、交通事故多發(fā)的原因分析九、交通安全基礎(chǔ)知識(shí)十.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與輔導(dǎo) |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：元一——未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力1. 管理新思維 管理的邊界條件思維 管理的規(guī)則意識(shí) 管理的契約精神 管理的雙刃劍思維 管.. |
| 業(yè)擴(kuò)報(bào)裝與供用電方案課程大綱 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程的特點(diǎn)是概念多、實(shí)踐性強(qiáng)，是電力營(yíng)銷(xiāo)工作所必需的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)本課程培訓(xùn)，應(yīng)使學(xué)生明確業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的意義和任務(wù)；掌握制定客戶(hù)供電方案的基本原則及其要點(diǎn)。掌握供用電方案的擬定與審查。應(yīng)使學(xué)生獲得電力營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)支持系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 .. |
| 安全生產(chǎn)月培訓(xùn)活動(dòng) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、現(xiàn)場(chǎng)安全管理一、現(xiàn)場(chǎng)安全管理難點(diǎn)二、現(xiàn)場(chǎng)安全管理目的三、現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述四、現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義五、現(xiàn)場(chǎng)安全管理應(yīng)用工具、方法之危險(xiǎn)源識(shí)別六、現(xiàn)場(chǎng)安全管理工具、方法之屬地自主安全管理七、現(xiàn)場(chǎng)安全管理.. |
| 安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源辨識(shí)與隱患排查 |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引發(fā)事故的基本要素二、危險(xiǎn)源辨識(shí)的基礎(chǔ)三、危險(xiǎn)源辨識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1、危險(xiǎn)源定義及辨識(shí)的意義2、危險(xiǎn)源定義及辨識(shí)的核心內(nèi)容3、分類(lèi)與代碼四、如何控制風(fēng)險(xiǎn)1、事故致因理論——能量意外釋放理.. |
| 國(guó)家重要環(huán)保法規(guī)解讀及企業(yè)環(huán)境保護(hù)管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：我國(guó)環(huán)境法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系一、《憲法》中對(duì)環(huán)境保護(hù)的規(guī)定。二、環(huán)境保護(hù)法律：１、環(huán)境保護(hù)基本法（《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》）２、污染防治法《中華人民共和國(guó)水污染防治法》《.. |
| 電力工程班組長(zhǎng)安全管理技能提升課程大綱 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)安全生產(chǎn)基本知識(shí)1、安全生產(chǎn)概念及主要內(nèi)容◇安全生產(chǎn)目標(biāo)◇組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)◇安全生產(chǎn)投入◇法律法規(guī)與安全管理制度◇教育培訓(xùn)◇生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施◇作業(yè)安全◇隱患排查和治理◇重大危險(xiǎn)源監(jiān)控◇職業(yè)健康.. |
| 旅游景區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)新思路 |
| 主講老師：程功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：先提幾個(gè)問(wèn)題：1、你的微信號(hào)是做什么用的？2、景區(qū)的抖音號(hào)是不是只能做展示3、景區(qū)的宣傳營(yíng)銷(xiāo)是不是還是以線(xiàn)下傳統(tǒng)渠道為主4、對(duì)于景區(qū)目標(biāo)客群來(lái)說(shuō)，二次營(yíng)銷(xiāo)的周期到底可以有多“短”第一部分 互聯(lián).. |
| TTT標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)教程 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、定標(biāo)找差，以問(wèn)題為線(xiàn)索（需求調(diào)查與目標(biāo)確定）1.1 核心心法1.1.1以終為始，用以致學(xué)1.2 知識(shí)管理與企業(yè)發(fā)展1.2.1知識(shí)之輪1.2.2組織學(xué)習(xí)發(fā)展階段1.2.3理智階梯1.3 培訓(xùn)體系與課程開(kāi)發(fā) .. |
| 重大歷史交匯期的戰(zhàn)略抉擇 2021年全國(guó)“兩會(huì)”精神解讀之二 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、重大歷史交匯期 1、兩個(gè)大局百年未有之大變局實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局2、“十四五”發(fā)展規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)開(kāi)局之年二、新征程上的三大戰(zhàn)略任務(wù)1、科學(xué)應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略機(jī)遇期2、協(xié).. |
| 職場(chǎng)加速器 高效能人士的工具箱 |
| 主講老師：楊艷紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)：戲說(shuō)辦公那些事1、小明的故事2、大家的故事模塊一：讓思考有深度，2小時(shí)玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖1、一個(gè)場(chǎng)景 老師傅的要求小明的奮斗同事的神技思考：如何讓思考更有效率？2、一個(gè)理念：人人皆可成為最強(qiáng)大腦3.. |
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