【培訓(xùn)對象】
部門主管、經(jīng)理，中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
明確VUCA時代下對經(jīng)理人的挑戰(zhàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力的意義與重要性 明確卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項行動，激發(fā)團隊在組織中成就卓越 掌握以身作則的意義與行為，塑造團隊的價值觀與氛圍 掌握共啟愿景的方法與行為，明確團隊方向與未來 明確挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方法與行為，推動團隊變革 掌握使眾人行的方法與行為，使團隊協(xié)作一致，賦能他人 掌握激勵人心的方法與行為，激發(fā)團隊積極性，創(chuàng)造團隊精神

 課程大綱：

導(dǎo)入
•學(xué)習(xí)目標(biāo)
•團隊活動
•初心回顧與領(lǐng)導(dǎo)者的感受

單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
•VUCA時代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)
•管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
•主官VS主管
•團隊分享：個人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷分享
•錄像：奪冠
•何謂領(lǐng)導(dǎo)力
•卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個行為習(xí)慣
•錄像：她是如何做的
•每個人都具備領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力是可以實踐習(xí)得
•領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯的12345
單元二 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之—---塑造團隊
氛圍 以身作則
•錄像：卡特教練
•塑造團隊氛圍 以身作則兩項行為
−明確團隊價值觀
−踐行團隊價值觀
•塑造團隊氛圍 以身作則的三大意義
•評估:塑造團隊氛圍 以身作則行為評估
•優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征
•領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)—信譽
•團隊活動：了解自己—個人價值觀提煉
•錄像：價值觀如何落地
•團隊價值觀落地
•豐田與華為價值觀落地分享
•價值觀落地六要點
•討論：團隊價值觀如何在企業(yè)中落地

單元三 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之二---明確團隊
方向 共啟愿景
•錄像：看看他如何描述愿景
•明確團隊方向 共啟愿景的兩項行為
−展望未來
−感召他人
•領(lǐng)導(dǎo)者共啟愿景的意義
•評估:明確團隊方向 共啟愿景行為評估
•錄像：我有一個夢
•愿景的五個要素
•小組活動：共啟愿景練習(xí)
•團隊愿景分享

單元四 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之三---挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
推動變革
•案例：我們沒做錯什么，但我們失敗了
•錄像：大江大河—為什么失敗
•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革的兩項行為
−觀察外部
−冒險嘗試
•評估:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革行為評估
•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的障礙
•華為熵增啟示
•變革意識：貝克哈德公式 D*V*F>R
•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革意識與技巧
−問題意識與勇氣時刻
−贏取小小成功
•鼓勵冒險塑造成長型心態(tài)
•微軟變革啟示
•錄像：變革管理八步曲

單元五 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之四---使眾人行 賦能
他人
•錄像：如何增強團隊協(xié)作
•使眾人行 賦能他人的兩項行為
−增進信任
−賦能他人
•評估：針對“使眾人行 賦能他人”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進行自評
•促進協(xié)作的三大方法
•演練：信任與同理心練習(xí)
•學(xué)員分享：“有能力時刻”和“無能力時刻”
•如何賦能他人
•小組討論：如何增強別人的能力
•總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
•工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬

單元六 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之五---激勵人心 共慶
勝利
•錄像：共慶成功
•激勵人心的兩項行為
­認(rèn)可他人
­共慶勝利
­領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項行為評估
•如何激勵人心
•激勵人心的四項原則
•團隊活動：發(fā)現(xiàn)美的眼睛
­正負激勵的合理比例
­正面激勵的3A原則
•團隊關(guān)鍵時刻設(shè)計

單元七：總結(jié)
•個人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
•個人對五項行動中自身的強弱項進行分析
行動轉(zhuǎn)化

 教育及資格認(rèn)證：
領(lǐng)導(dǎo)力講師
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
MTP認(rèn)證講師
4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
領(lǐng)導(dǎo)者之劍認(rèn)證講師
ACCTP行動學(xué)習(xí)認(rèn)證講師
五維教練式領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)證講師
瑞典Celemi認(rèn)證講師，曾接受過以色列高德拉特集團專家培訓(xùn)
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI授證講師
講師經(jīng)歷及專長：
王老師曾任職大型國有企業(yè)、美資及日資企業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)理與工廠經(jīng)理等職務(wù)；
王老師具有20余年企業(yè)管理與工廠管理，擅長領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中層管理、引導(dǎo)管理、教練式領(lǐng)導(dǎo)、中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力等項目的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
王老師具有15年培訓(xùn)經(jīng)驗，曾培訓(xùn)過800余家企業(yè)，其中包括ABB、施耐德、哥美颯、國電聯(lián)合動力、NOKIA、 國際交換系統(tǒng)、索尼愛立信、艾默生雅達電子、天津通用半導(dǎo)體、樂庭電線、美的6大事業(yè)部、TCL集團、廣東北電、世成、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達電子、TCLAV事業(yè)部、深南電路、麥克維爾空調(diào)、鄭州日產(chǎn)汽車、德爾福派克電氣、天津奧的斯電梯、AMECO、SUBS、西子重工、西門子VDO、天津漢高洗滌劑、亨斯邁、阿樂斯絕熱材料、歐文斯科寧、圣戈班、拜耳化學(xué)、德美精細化工、百事可樂飲料、太古可口可樂、東海糧油、加多寶飲料、鄭州太古、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、艾貝服飾、九惠制藥、紅塔仁恒紙業(yè)等企業(yè)……
王老師的課程語言精辟生動、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演，并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的管理工具樣本，能實際運用。

• 英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個習(xí)慣

  開課時間：2026-06-25 — -0-0

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  課程大綱： 習(xí)慣一：積極主動 1.人類四項獨特的天賦 2.團隊成員之間消極被動行為的危害 3.面對工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式； 4.解決問題的第一步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑 5.影響圈與關(guān)注圈：重點放在影響范圍上； 6.如何擴大你的影..

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