內訓課內訓課

| 計算機病毒分析及治理防范實踐 |
| 主講老師:駱飛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、計算機病毒概述 計算機病毒的產生與歷史 病毒產生的原因 病毒的發(fā)展過程 病毒的發(fā)展趨勢 二、引導型病毒分析引導型病毒.. |
| OKR目標管理工作坊 |
| 主講老師:董栗序   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第1單元 全面認識OKR1.任務管理法及目標管理的發(fā)展OKR與KPI的關系2.什么是OKR目標管理1)案例分析2)我要去哪里3)我如何知道我是否到達那里3.OKR適用于工作難以量化的部門4.如何理解OKR.. |
| 采購戰(zhàn)略與流程優(yōu)化 |
| 主講老師:柳榮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:采購戰(zhàn)略管理國內采購管理的現(xiàn)狀采購以及采購管理的目標21世紀采購的特點采購和利潤的財務關系采購發(fā)展的四階段精益化采購戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購的價值定位戰(zhàn)略采購的關鍵原理采購管理戰(zhàn)略商機評估 .. |
| 制造型企業(yè)現(xiàn)場質量管理技能的提升 |
| 主講老師:朱躍進   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質量管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:0. QSB質量系統(tǒng)基礎概述1. QSB 的起源2. QSB的發(fā)展和現(xiàn)狀3. QSB要求實施原因4. 利潤——成本等式5. 世界級質量標準6. QSB實施關鍵點7. 有效的組織一、.. |
| IE-效率提升工具與流程優(yōu)化利器 |
| 主講老師:朱躍進   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、 IE工業(yè)工程概述1. 什么是IE2. IE目的3. IE 的原理與發(fā)展歷史4. IE 技術的核心內容和追求目標5. 如何活用 IE 思想6. IE七大手法7. 案例分析二、 動改法――七大手法之一 .. |
| 個人效率提升 |
| 主講老師:蘭潔   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元、效率員工的職商第一講、人生規(guī)劃圖第二講、老板心態(tài)合作制第三講、職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理1、跳蚤與燒不開的水;2、案例分析:迷失撒哈拉沙漠3、窮爸爸和富爸爸4、能力管理,愿力管理;案例—.. |
| 頂層設計與商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師:徐紀罡   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商業(yè)模式 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章知識經營的魅力 頂層設計與商業(yè)模式 頂層設計的六內容商業(yè)模式與護城河商業(yè)模式九要素知識經營的魅力 伊隆馬斯克的商業(yè)模式知識經濟與知識經濟創(chuàng)新的本質 知識結合、無心插柳全員參與、持續(xù)創(chuàng)新第二章商業(yè).. |
| 疫情影響之下 的2021春節(jié)返鄉(xiāng)置業(yè)營銷策略 |
| 主講老師:李豪   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:1 2020年三、四線城市分析與2021年趨勢展望1.1 2020年房地產整體走趨勢與三、四線城市分析1.2 2021年趨勢展望與經濟形式分析1.3 三、四線城市樓市營銷破冰破局1.3.1 三、四線城市樓市破冰六步法.. |
| 用90后的思維管理90后 |
| 主講老師:李根穩(wěn)   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分 科學認知90后新生代員工一、 個性、價值觀、心智模式1、 分析:90后員工的成長背景與個性2、 感悟:90后員工的環(huán)境與價值觀3、 剖析:90后員工的心智模式與行為習慣二、 心態(tài)、能力、思維模式1、 .. |
| 情緒管理和壓力控制-高層篇 |
| 主講老師:李根穩(wěn)   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、 團隊組建與精英分享二、 視頻:《道法自然》——讓心靈回歸自然狀態(tài)。第一部分 心靈診斷一、 自我角色認知1、 21世紀人的心理狀況2、 討論+視頻: 幸福是什么?&.. |
| 卓越領導力 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:管理角色篇——管理者角色認知與團隊管理工作的定位1、管理者的角色定位(1)管事理人:制度管人,流程管事,文化管心(2)卓越領導者的核心使命:幫助部屬成就更好的自己;管理的本質:激發(fā)善意和潛能 .. |
| 營銷戰(zhàn)略與策略升級: 市場洞察與營銷系統(tǒng)創(chuàng)新(可訓練營) |
| 主講老師:金超   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、營銷戰(zhàn)略與策略升級:營銷系統(tǒng)客戶洞察1、經濟下行期與移動互聯(lián)時代的市場變化1-1 經濟下行期傳統(tǒng)營銷戰(zhàn)略和策略的利與弊1-2營銷升級核心:營銷系統(tǒng)模型2、客戶需求挖掘與場景升級2-1 如何進行8類客戶需求的綜合挖.. |
| 數(shù)字化轉型與企業(yè)創(chuàng)新落地實戰(zhàn)之路 |
| 主講老師:金超   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、數(shù)字化轉型之頂層設計:如何升級戰(zhàn)略商業(yè)模式1、數(shù)字化時代的企業(yè)創(chuàng)新思考1-1 成長挑戰(zhàn):數(shù)字化革命與各行業(yè)面臨的變革 1-2 當下機遇:數(shù)字化、智能化的應用場景探索2、 數(shù)字化賦能企業(yè)戰(zhàn)略和商業(yè)模式升級2-1 頂.. |
| 高績效團隊建設 |
| 主講老師:王志濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:時間 課程大綱08:30 ~ 08:10 ■課程互動開場:破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明:用有趣的體驗活動來幫助大家熱身,并讓每個學員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學習中。08:30 ~ 1.. |
| 從專家走向管理 |
| 主講老師:許晉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元:技術領導者的領導能力建設一、從技術走向管理的角色定位與角色轉換1、技術人員的管理困惑2、技術人員的角色定位和能力模型3、管理人員的角色定位和能力模型4、技術型管理者的角色與核心工作5、技術人員和管理人員.. |
| 銷售精英訓練營 |
| 主講老師:王哲光   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、突破自我追求卓越的銷售心態(tài)1、銷售精英的黃金法則1)選擇安穩(wěn)就是選擇平庸2)突破性業(yè)績方證明能力3)全力以赴更勝浪費時間4)業(yè)績高低與勤奮成正比5)銷售最容易的就是放棄6)你永遠比你想象的更強7)做個.. |
| 營銷網絡建設與管理 |
| 主講老師:王哲光   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、市場營銷網絡建立的基礎1、市場營銷管理的內容1)4P與4C營銷組合2)產品策略、定價策略、渠道策略、促銷策略3)營銷的基本原則4)直面競爭的策略——領先者、挑戰(zhàn)者、追隨者、補缺者的營銷戰(zhàn)略.. |
| 公司治理 |
| 主講老師:丁守海   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、公司治理就是要防止“兩種黑”1、股東黑股東的主要形式——以“隧道行為”和關聯(lián)交易為例2、經理人是怎么黑股東的?——與貪腐相比,深.. |
| 多種融資渠道與企業(yè)并購 |
| 主講老師:朱少平   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運作 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、多種融資渠道(一)創(chuàng)業(yè)板與三板股權交易(二)債權融資(三)信托(四)融資租賃(五)典當(六)保理(七)產權交易所交易(八)資產證券化(九)委托貸款(十)柜臺交易(十一)協(xié)議轉讓(十二).. |
| 聚團隊拿結果 |
| 主講老師:陳衛(wèi)中   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:模塊一:聚團隊 1)團隊文化-團隊核心價值觀是什么?倡導什么,反對什么,關注什么?2)注入情感-成員的成長背景,員工的工作與生活的關懷、團隊的信任感、氛圍的打造3)建立規(guī)則-團隊的底線在哪里,團隊的方向在哪里,團隊獎罰制度?.. |
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