內訓課內訓課

| 終端行業(yè)分析與5G手機發(fā)展趨勢 |
| 主講老師:李盼星   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、5G系統(tǒng)愿景5G技術的發(fā)展概述移動通信系統(tǒng)發(fā)展5G標準組ITU 5G時間表5G試驗網介紹中國的5G試驗網絡和測試.. |
| 快消品市場渠道開發(fā)與管理全攻略 |
| 主講老師:楚易   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:快消品市場渠道準備與開發(fā)培訓目標:通過本單元的培訓,使參訓人員從銷售的ASK(態(tài)度、知識、技巧)各方面有一個深入的了解與掌握,增強自身的銷售力。同時,充分了解快消品市場渠道開發(fā)的各項實用技巧,增強開發(fā)的有效性1、銷售人員基本知識.. |
| 北京創(chuàng)新工廠公司 |
| 主講老師:專家團   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 商務考察 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:創(chuàng)新工場由李開復博士創(chuàng)辦于2009年9月,旨在幫助中國青年成功創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新工場是一家早期投資機構,同時為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的創(chuàng)業(yè)服務。作為國內一流的創(chuàng)業(yè)平臺,創(chuàng)新工場不僅提供創(chuàng)業(yè)所需的資金,還針對早期創(chuàng)業(yè)所需要的商業(yè)、技術、產品、市場、人力.. |
| 團隊共振——卓越團隊特訓營 ——體驗式內訓系列培訓課程 |
| 主講老師:許延穎   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:時間:第一天上午第一講:理論導引戰(zhàn)隊組建主講導師將引導每個學員清晰來到課堂的目的,同時確認一個積極參與學習的心態(tài)。組建現場的戰(zhàn)隊文化:共同語言,戰(zhàn)隊融入,創(chuàng)意文化等。第二講:體驗游戲:《團隊雕塑》 ---心態(tài)與激情團.. |
| 深圳招商銀行公司商務考察學習培訓 |
| 主講老師:專家團   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 商務考察 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介: 招商銀行1987年成立于中國改革開放的最前沿——深圳蛇口,是中國境內第一家完全由企業(yè)法人持股的股份制商業(yè)銀行,也是國家從體制外推動銀行業(yè)改革的第一家試點銀行。 招商銀行誕生以來,開創(chuàng)了中國銀行業(yè)的數十個第一.. |
| 經濟內外循環(huán)的內涵及路徑 |
| 主講老師:馬兆林   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、內循環(huán),經濟發(fā)展新格局1.“內循環(huán)”需要深刻理解四個問題2.內循環(huán)是進一步對外開放的基礎3.逆全球化也在倒逼“內循環(huán)”4.“內循環(huán)”鍛造經濟增長.. |
| 阿里巴巴企業(yè)文化體系 |
| 主講老師:陳衛(wèi)中   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、阿里企業(yè)文化搭建體系1) 阿里愿景使命價值觀的發(fā)展歷程?2 阿里價值觀落地秘籍與員工行動的做法3)企業(yè)文化搭建體系與落地策略二、阿里特色文化1)政委文化(員工與公司之間同心結、人的合作伙伴、聞味道)2)創(chuàng).. |
| 虎口奪單-狼性大客戶銷售精英訓練營 |
| 主講老師:李俊   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一天破冰:狼性團隊建設(9:00-9:30)思考: 什么是狼性? 如何將狼性運用在銷售工作中?第一部分 銷售流程分析及具體工作(9:30-10:30)1、銷售流程分析2、具體工作分析第二部分 銷售關鍵節(jié)點梳理.. |
| 《企業(yè)法律風險防范》 |
| 主講老師:林承鐸   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:1、企業(yè)法律風險管理概述(1)企業(yè)法律風險的現狀(2)企業(yè)法律風險的表現形式及危害(3)企業(yè)法律風險管理的常見誤區(qū)(4)企業(yè)法律風險管理的目標與原則(5)案例分析2、如何構建企業(yè)法律風險管理體系(1)企業(yè)法律.. |
| 代際領導力 致勝未來賦能新生代 |
| 主講老師:李愛華   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分:從傳統(tǒng)管理走向新型管理6. VUCA時代越是困難的時候,越考驗領導力7. 大企業(yè)的平均壽命40年,約為人的壽命一半8. 個體的智商在120,而團隊的智商是629. 創(chuàng)新力來自于新生代10. 新生代五層次需求.. |
| 羅振海-深圳-6sigma綠帶培訓 |
| 主講老師:羅振海老師   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:【課程介紹】◆ 六西格瑪6sigma的定義是每百萬次的操作機會,只允許出現3.4次失誤。推行“六個標準差”的目的就是經由設計并改善監(jiān)控流程操作,將流程的失誤降低到最低,以期獲得最佳的品質和經營效果。摩托羅拉、.. |
| 社會保險與商業(yè)保險差異與選擇 |
| 主講老師:黃國亮   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介: 課程背景:作為金融從業(yè)人員——如何識別社會保險的保障范疇保障特點?如何測算社會保險的養(yǎng)老保障收支方式?如何判別社會保險與商業(yè)保險的差異化?如何從商業(yè)保險自身特色找尋推廣方向?如何看待.. |
| 經營突圍——創(chuàng)造高利潤的“向心力”阿米巴經營 |
| 主講老師:田斌峰   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介: 一天課程大綱 上午9:.. |
| 經銷商持續(xù)雙贏戰(zhàn)略與管理創(chuàng)新 |
| 主講老師:梅明平   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:建筑建材 |
| 課程簡介:經銷商管理培訓品牌課程主講:梅明平老師【培訓要點】為什么企業(yè)的經銷商忠誠度越來越低?為什么市場的價格越來越不穩(wěn)定?為什么經銷商的積極性總激發(fā)不起來?為什么經銷商總埋怨廠家?為什么經銷商的竄貨總無法控制?為什么經銷商的整體.. |
| 《提升黨務工作者談心談話技能的理論與實踐》 |
| 主講老師:許清君   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 紅色教育 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:授課大綱一、從百年黨史中看談心談話的作用1、思想政治工作是一切工作的“生命線”2、我黨歷史上思想政治工作的成功案例二、做好談心談話工作應具備的基本素質1、政治理論(1)需要掌握的基本政治理.. |
| 店面終端金牌銷售特訓營 |
| 主講老師:王哲光   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、成就金牌導購的基石1、金牌導購的信心基礎1)相信企業(yè)之心——了解企業(yè)文化與歷史2)相信產品之心——熟悉產品和行業(yè)知識3)相信自己之心——做個好顧.. |
| 黨建優(yōu)勢引領企業(yè)文化建設 |
| 主講老師:韓博睿   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:新形勢下國企黨建工作面臨的問題一、黨建面臨的四大問題問題一:企業(yè)生產經營與黨建工作“兩張皮”1)黨建目標脫離企業(yè)經營發(fā)展需要2)難以將黨的政治優(yōu)勢轉化為企業(yè)的競爭優(yōu)勢問題二:員工參與的.. |
| 商業(yè)銀行客戶分層營銷管理 |
| 主講老師:朱華   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、網點客戶分層管理 1、客戶價值的分析 現代商業(yè)銀行網點布局與客戶群分析 網點客戶營銷成本新老客戶對比:工行的客戶跟進之道 客戶需求與營銷挖掘的對比:為什么一個客戶需要那么多個銀行服務 例子:三個商業(yè)銀行網點不同思.. |
| 全業(yè)務基礎培訓 |
| 主講老師:何舟   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 大數據 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:1.中國移動網絡建設及全業(yè)務運營策略1.1中國移動網絡現狀與發(fā)展演進1.1.1中國移動通信網網絡概況1.1.2中國移動網絡IP化總體演進方向1.1.3中國移動當前網絡IP化進展情況1.1.4城域網現狀與發(fā)展演進1.. |
| 結構化思維與表達 |
| 主講老師:刁東燕   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、結構化思維在工作和生活中的重要性1.常見的問題- 出差忘帶文件資料- 超市購物總是丟三落四- 郵件溝通中的問題- 工作匯報時的尷尬2.結構化思維,一份用腦說明書;- 討論:什么是結構?- 互動:思維有.. |
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