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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 適合新時代 新政策 新員工 的多元化用工 |
| 主講老師:劉峰松   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:分享與分析我們看到、感覺到的社會、客戶、公司、員工變化有哪些如果不在公司上班,員工還有什么掙錢養(yǎng)家的途徑有沒有工作可以不在公司就可以做的有沒有工作適合自由職.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 |
| 主講老師:左京   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:課程導(dǎo)入:領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和練習(xí)問題1:領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?——思考、提問、講解問題2:你認(rèn)為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個好的領(lǐng)導(dǎo)?——思考、提問、總結(jié)第一講:了解認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力一、什么是領(lǐng).. |
| 公司員工商務(wù)禮儀培訓(xùn) |
| 主講老師:羅銘   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:員工職業(yè)化心態(tài)打造一、什么是職業(yè)化1.職業(yè)化的概念所謂職業(yè)化,就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化,即要求人們把社會或組織交代下來的崗位職責(zé),專業(yè)地完成到最佳,準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。2.職業(yè)化的作用一.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)的業(yè)財(cái)融合 |
| 主講老師:錢力   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:案例:一個逝去的年代(變革之勢浩浩蕩蕩,順之者昌逆之者亡!忽視挑戰(zhàn)、消極轉(zhuǎn)型無異于坐以待斃)一、三大挑戰(zhàn),撲面而來㈠ 外部環(huán)境變遷及其挑戰(zhàn)1、適者生存:全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入低速增長階段,與此相適應(yīng)必須調(diào)整經(jīng)營思路、切換盈利模式。.. |
| 心理學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用 |
| 主講老師:許衛(wèi)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:心理學(xué)對人力資源管理的價值一、了解管理及心理學(xué)1. 管理及管理學(xué)的內(nèi)涵2. 什么是人力資源管理二、心理學(xué)與人力資源的關(guān)系1. 什么是心理學(xué)2. 心理學(xué)對人力資源管理的價值第二講:心理投射技術(shù)在選才中的.. |
| 沙漠掘金——企業(yè)中高層管理人員“情景模擬訓(xùn)練”課程 |
| 主講老師:紀(jì)鑒   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:課程實(shí)施流程:這是一群企業(yè)團(tuán)隊(duì)的特種部隊(duì),我們需要挑戰(zhàn)一系列的情景模擬,為了最后的勝利,我們分成6個特別行動組,派往一個叫泰坦行星的地方去尋找“超導(dǎo)振金”。歷經(jīng)25天的艱難跋涉,一路上,危機(jī)重重,勇敢的團(tuán)隊(duì),.. |
| 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)解析 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主講老師:李勇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營銷 行業(yè)類別: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程簡介:
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