內訓課內訓課
| 企業(yè)勞動用工管理（員工關系管理）常見的 法律風險及其防范 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)勞動用工管理（員工關系管理）法律風險防范新趨勢（一）2022年企業(yè)勞動用工管理的新趨勢（二）2022年企業(yè)面臨的勞動環(huán)境分析（三）2022年多元化用工方式的法律關系與責任認定（四）2022年勞動用工管理法律風險的.. |
| 采購戰(zhàn)略和戰(zhàn)略供應商管理互動班 |
| 主講老師：雷衛(wèi)旭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一壇:戰(zhàn)略供應商管理系統(tǒng)建立1. 為何和如何建立戰(zhàn)略供應商的體系----2. 戰(zhàn)略供應商管理程序/類別建立-3. 戰(zhàn)略供應商建立四大要素--采購政策/供應商的形態(tài)/供應商的數(shù)量/.供應商的關系4. 戰(zhàn)略供應商管理程序建.. |
| 銷售團隊建設與銷售技能訓練 |
| 主講老師：許晉 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 團隊概念一、 認識團隊 （1+1=？）二、 團隊、團伙、群體之間的區(qū)分三、 團隊建設的五個要素四、 團隊：高績效組織的基石 五、組織結構實踐在團隊建設中管理挑戰(zhàn)討論：請分析團隊與群體之間最大的區(qū)別是什.. |
| 企業(yè)宣傳信息寫作基礎與技能提升 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）宣傳信息寫作基礎1.案例分析：您是否寫過這樣的宣傳稿件2.“不專業(yè)”問題體現(xiàn)：公文化、模式化、同質化3.專業(yè)宣傳稿的基本特征4.宣傳工作職責與工作內容5.宣傳工作的兩種基本文體：信息（簡.. |
| 集團采購運營管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：現(xiàn)代集團采購管理國內采購管理的現(xiàn)狀采購以及采購管理的目標21世紀采購的特點采購和利潤的財務關系采購發(fā)展的四階段精益化采購戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購的價值定位戰(zhàn)略采購的關鍵原理采購管理戰(zhàn)略商機評.. |
| 企業(yè)運作管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、生產運營方式發(fā)展與演變主要的生產模式演變MASS重要成果目前工廠常見的問題快速并準時交貨產品的生命周期越來越短技術更新推動CISCO VS DELL先進制造模式的機理價值轉換先進制造模式的運行.. |
| “三維領導力提升系列” |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：領導的本質—MBP模型結果——行為——意識三者之間的互動關系第一部分：明確課題：領導者自我認知領導者是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業(yè)，其評價標準就是組.. |
| 前經濟的結構性問題 與“雙循環(huán)”下中國經濟發(fā)展新格局 ——新發(fā)展階段中國宏觀經濟金融政策與形式分析 |
| 主講老師：姜新旺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中國經濟的問題：結構性失衡，大部分產業(yè)處于全球價值鏈的中低端1.結構性失衡的原因—屢次錯失結構調整良機2.本屆政府的歷史使命：促進我國產業(yè)邁向全球價值鏈的中高端3.貿易戰(zhàn)主要原因：產業(yè)由互補為主轉向競爭為主 .. |
| 銀行工作人員的財務透鏡 |
| 主講老師：仇東林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：企業(yè)資金流轉增值圈初始設置與啟動 –組建模擬營運公司1. 市場機會評估與股東投資決策 – 資產與權益：資產負債表引入2. 資產購置 - 固定資產，流動資產(存貨，應收帳款等)概念引入3. 資金需求與公.. |
| 大數(shù)據云時代人力資源管理新趨勢 |
| 主講老師：丁守海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、大數(shù)據時代人力資源管理模式的變化1、傳統(tǒng)的人力資源管理靠經驗，常出現(xiàn)偏差2、大數(shù)據時代人力資源管理靠理性，更精準3、大數(shù)據時代要建立人力資源商業(yè)智能HR-BI思維二、大數(shù)據時代信息不對稱問題將得到極大緩解1、傳統(tǒng).. |
| 精細化目標計劃管理 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：目標管理的真諦1．工作開展的基本流程2．光有目標是不夠的3．目標管理不是寫出來而是做出來的二、目標管理的三大誤區(qū)1．拍腦袋定目標2．目標管理變成“數(shù)字游戲”3．只重結果不看過程.. |
| 實現(xiàn)財務自由——新形勢下的商品組合與訂銷存管理實務 |
| 主講老師：崔自三 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：數(shù)字化商品計劃能力提升一、 產品動銷情況分析1、產品銷售總體分析2、產品結構分析規(guī)模分攤成本，結構產生利潤： 3、產品價格組合分析4、產品促銷分析5、各區(qū)域、分銷商或門店銷售分析案例：數(shù)字化商品.. |
| 結構化思維與表達 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、結構化思維與工作效率提升：基本認識什么是結構化思維結構化思維在各領域的運用結構化思維在工作中的運用最為普遍的思維方式和思維模式大腦的結構分工與個體行為的關系案例討論：為什么會有不同的結論？二、結構化思維在.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、跨部門合作與分工的正確認識從組織價值角度剖析跨部門之間的關系為什么說：處理不好跨部門之間的關系是制約自身發(fā)展的重要阻礙合作與分工將如何體現(xiàn)“工作價值”制約跨部門之間合作4個命門跨部門合作之.. |
| 軟技巧培訓 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內容講解•猜.. |
| 微信營銷系統(tǒng)與病毒裂變營銷活動設計 |
| 主講老師：劉軍榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 互聯(lián)網+時代，商業(yè)基因與運營邏輯的激蕩與變革第1節(jié) 互聯(lián)網思維推動未來商業(yè)的3個邏輯變化邏輯變化1：規(guī)模經濟到范圍經濟-延伸解讀：價值輸出-從大規(guī)模標準化向自限范圍個性化演變.. |
| 登山途中休息站—職業(yè)化能力提升 |
| 主講老師：孟芃韜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：DAY 109:00-09:30 開場及破冰游戲開場溝通及參與者介紹與分享互動：ME-WE-US09:30-10:30 Lesson #1職業(yè)化基礎理念職業(yè)化的意義與重要性職業(yè)化素養(yǎng)涵蓋范圍（模型）管理三要素.. |
| 賦責領導力 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章何謂賦責領導力1.領導的涵義、本質、核心及錯誤觀念；2.領導力是人格魅力的綜合體現(xiàn)；3.如何提高人格魅力？/人格魅力導圖；4.何謂賦責領導力？5.提升賦責領導力的基本法則：影響法則：衡量領導.. |
| 行動學習法技術與工具 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：行動學習導入（簡要）一、 行為能力決定業(yè)績水平二、 行動學習直面三大障礙三、 行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質差異四、 行動學習能夠給我們帶來什么？ 五、 企業(yè)成功應用行動學習法的關鍵高層大力支持與重視激勵.. |
| 產業(yè)園區(qū)工程總承包項目合同管理及法律風險防范 |
| 主講老師：馬海順 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：產業(yè)園區(qū)項合同管理與風險防范基礎（核心知識點）工程項目全過程的風險管理當前工程合同存在的主要問題當前工程合同爭端的主要原因建設工程施工合同的主要風險第二章：產業(yè)園區(qū)項目合同履行工作1、工程合同的變更一.. |
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