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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| OKR與PBC的邏輯分析與實(shí)操 |
| 主講老師：吳丹黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入1：目標(biāo)管理的起源課程導(dǎo)入2：OKR與PBC的關(guān)系課程導(dǎo)入3：組織的進(jìn)化與驅(qū)動(dòng)要素課程導(dǎo)入4：OKR與PBC的選擇第一講：OKR的正確打開(kāi)一、關(guān)于OKR的必備常識(shí)1. 什么是OKR？1）OKR的前世今.. |
| 四大軟件 助力增效 ——Visio/Excel/PPT/思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：PART 1 Visio2016圖形設(shè)計(jì)從新手到高手（半天）第一篇初識(shí)Visio1.Visio概述（1）Visio發(fā)展史（2）Visio2016版本介紹（3）Visio應(yīng)用領(lǐng)域2.Visio2016新增功能 .. |
| 創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：思維與創(chuàng)新(一)思維模式的測(cè)量與解釋(二)思維模式與創(chuàng)新思維的聯(lián)系一、問(wèn)題分析解決模型各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新(一)案例：分金條(二)邏輯思維的創(chuàng)新要點(diǎn)(三)案例：杰斐遜廣場(chǎng)(四)討論：本人工作的創(chuàng)新點(diǎn)二.. |
| 大客戶(hù)雙贏談判策略 |
| 主講老師：張長(zhǎng)江 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 什么是雙贏談判 人生無(wú)時(shí)不在談判 談判對(duì)于我們有多重要？ 談判=談+判 成功的談判一定是雙贏談判 案例：囚徒困境 雙贏談判的四項(xiàng)原則 原則一：建立互信的氛圍 原則二：需求不同，各取所需 原則三.. |
| 體驗(yàn)Word文檔辦公美學(xué) |
| 主講老師：劉凌峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：體驗(yàn)WORD文檔制作——為新文檔準(zhǔn)備工作環(huán)境1. 文檔的基本設(shè)置與視圖管理2. 根據(jù)原有文檔副本創(chuàng)建新文檔3. 使用模板創(chuàng)建新文檔4. 提高文字輸入效率的快捷方法5. 文字編輯的基本技.. |
| 2022年中級(jí)注冊(cè)安全工程師考前培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：王明朱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、注冊(cè)安全工程師簡(jiǎn)介注冊(cè)安全工程師，是指通過(guò)職業(yè)資格考試取得中華人民共和國(guó)注冊(cè)安全工程師職業(yè)資格證書(shū)，經(jīng)注冊(cè)后從事安全生產(chǎn)管理、安全工程技術(shù)工作或提供安全生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。國(guó)家設(shè)置注冊(cè)安全工程師準(zhǔn)入類(lèi)職業(yè)資格，納入國(guó)家職.. |
| 人工智能創(chuàng)新路線圖：產(chǎn)業(yè)賦能與商業(yè)落地策略 |
| 主講老師：黃辰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人工智能的新革命1、人工智能將引領(lǐng)人類(lèi)第四次工業(yè)革命 – 智能化2、AI將催生“無(wú)用階層”嗎？3、什么是人工智能(AI)?4、人工智能發(fā)展歷程 AI處于什么階段.. |
| 《世界經(jīng)濟(jì)格局與中國(guó)機(jī)會(huì)》 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前世界宏觀經(jīng)濟(jì)1、世界經(jīng)濟(jì)新格局2、世界經(jīng)濟(jì)周期3、美聯(lián)儲(chǔ)政策解讀4、拜登政府的經(jīng)濟(jì)政策5、后疫情期間，全球經(jīng)濟(jì)前景展望二、世界貿(mào)易格局1、世界貿(mào)易歷史2、世貿(mào)組織是否過(guò)時(shí)3、全球大宗商品走勢(shì) .. |
| 新發(fā)展理念下工會(huì)在企業(yè)管理中正確的地位與作用 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新發(fā)展理念下工會(huì)工作發(fā)展及創(chuàng)新思考（一）新發(fā)展理念下工會(huì)工作發(fā)展中面臨的問(wèn)題（二）企業(yè)民主管理及其功能1、企業(yè)民主管理的解讀2、企業(yè)民主管理的功能。（1）協(xié)調(diào)功能（2）法制化功能（3）創(chuàng)效功能（4）凝.. |
| 大數(shù)據(jù)IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)和配置 |
| 主講老師：何舟 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)下網(wǎng)絡(luò)的IP化演進(jìn)及技術(shù)實(shí)現(xiàn)1.城域網(wǎng)業(yè)務(wù)介紹2.城域網(wǎng)的發(fā)展方向3.全業(yè)務(wù)承載對(duì)IP網(wǎng)絡(luò)的QoS要求4.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)時(shí)代的IP城域網(wǎng)5.新一代IP城域網(wǎng)的定位二、IP網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) .. |
| 營(yíng)銷(xiāo)4P模式與創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)思路搭建 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）、獲得有效的差異性1、現(xiàn)實(shí)中的營(yíng)銷(xiāo)困境產(chǎn)品、價(jià)格、渠道及促銷(xiāo)困境2、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的暫性1）同質(zhì)化成為常態(tài)2）差異化的暫時(shí)性3、給客戶(hù)一個(gè)買(mǎi)單的理由和借口（二）、營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新1、4P營(yíng)銷(xiāo)理論的基本內(nèi)容.. |
| 銀行合規(guī)與反洗錢(qián)管理提升 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 當(dāng)前的銀行合規(guī)與反洗錢(qián)趨勢(shì)一、《商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理指引》主要內(nèi)容分析二、近期國(guó)內(nèi)反洗錢(qián)監(jiān)管趨勢(shì)分析第二部分 反洗錢(qián)管理能力提升與相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)案例分享一、反洗錢(qián)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范(一)典型可疑交易18種特征(二.. |
| 華為領(lǐng)先之道——企業(yè)文化與熵減的人才管理實(shí)踐 |
| 主講老師：張蕾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：熵減——人才管理機(jī)制一、狼性人才的培養(yǎng)理念1. 選拔事業(yè)合伙人2. “奮斗”DNA，選拔“一貧如洗”，胸懷大志的人才3. 一線艱苦地區(qū)、復(fù)雜.. |
| “讀心術(shù)”強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理心理學(xué)、讀心術(shù)體系認(rèn)知1、管理心理學(xué)要點(diǎn)分析2、管理心理學(xué)、讀心術(shù)強(qiáng)化管理的要點(diǎn)：把自己變成他人 3、讀心術(shù)技術(shù)在管理心理學(xué)中的4、讀心術(shù)的思路、意義思維跟身體的相互影響--引導(dǎo)學(xué)員理解、充分信任讀心.. |
| 國(guó)學(xué)誠(chéng)信為人處事之道 | ||||||||
| 主講老師：段俊平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 | ||||||||
課程簡(jiǎn)介：中國(guó)傳統(tǒng)文化中“誠(chéng)信”具有獨(dú)特的地位。“誠(chéng)信”是不可或缺、無(wú)可替代、最根本、最耀眼的倫理范疇和取向。
| 數(shù)字化講師孫平：[數(shù)字化時(shí)代品牌全域營(yíng)銷(xiāo)] | 主講老師：孫平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：
數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介：[課程背景]成功的數(shù)字化轉(zhuǎn)型永恒的目標(biāo)聚焦四個(gè)字：降本增效！ |
醫(yī)患溝通與人文關(guān)懷 | 主講老師：謝彥彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：
職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
課程簡(jiǎn)介：課程背景：中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明，近年來(lái)，全國(guó)各地的醫(yī)療投訴案件每年遞增300％以上。而據(jù)中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，90%以上的醫(yī)患糾紛實(shí)際上是由溝通不當(dāng)造成的，其中一個(gè)突出的現(xiàn)象就是事件中的醫(yī)生們“不會(huì)說(shuō)話(huà)”.. | |
| 短視頻制作技巧及實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo) |
| 主講老師：蔡明銳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、短視頻的前期準(zhǔn)備1、設(shè)定主題：像導(dǎo)演一樣去思考，明確主題，情緒和風(fēng)格2、概述故事：巧妙串聯(lián)主線和精彩點(diǎn)，避免跑題和重拍3、撰寫(xiě)分鏡：列出行動(dòng)指南，把創(chuàng)意變成可見(jiàn)的清單4、配音參考：確定配音，巧妙設(shè)置時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏5、.. |
| 劉俊鵬老師-核心課程-內(nèi)部講師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)4天 |
| 主講老師：劉俊鵬老師 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：劉俊鵬老師-核心課程-《內(nèi)部講師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》4天主講：劉俊鵬老師【課程概述】知識(shí)的獲取，經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識(shí)分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。內(nèi)訓(xùn)師的能力培養(yǎng)和提.. |
| 戰(zhàn)略解碼：戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì)分卡 |
| 主講老師：王生輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：理念篇——戰(zhàn)略績(jī)效管理核心理念討論：績(jī)效管理的九大困惑一、績(jī)效“亡國(guó)論”VS績(jī)效“致勝論”二、什么是績(jī)效管理？案例分析：從水庫(kù)故事看績(jī)效管理.. |
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