內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 金牌面試官、面試強攻略 |
| 主講老師：沈陽 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、面試——初級形態(tài)團隊建設(shè)（暴露與凝聚）1、問題工作坊2、面試官團隊建設(shè)二、評價中心技術(shù)1、認識評價中心 評價中心技術(shù)的特點 評價中心在企業(yè)的實際應(yīng)用情況.. |
| 信用卡微商圈建設(shè) |
| 主講老師：林濤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：信用卡歷史追溯一、當前信用卡市場現(xiàn)狀1、 高持卡率（1）總量多（2）人均多（3）優(yōu)質(zhì)客群占有率高2、淘汰的營銷模式（1）掃樓掃街（2）特惠商戶輔助（3）集中團辦3、多樣化金融產(chǎn)品的沖擊（1）&.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 變得更簡單-工作中使用結(jié)構(gòu)化思維1、工作中的困惑2、結(jié)構(gòu)化思維過程能帶給你什么更清晰、更引人注目的建議更簡短的溝通更有效率的分析更少、更短的.. |
| AI賦能企業(yè)管理：打造智能時代核心競爭力 |
| 主講老師：史明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：AI時代的企業(yè)管理新范式 破冰活動：AI帶來的挑戰(zhàn)與機遇 AI技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢 AI對企業(yè)管理的顛覆性影響 案例分析：AI驅(qū)動的企業(yè)管理創(chuàng)新 .. |
| 打造客戶想買的產(chǎn)品—如何基于市場需求進行產(chǎn)品規(guī)劃 |
| 主講老師：陸堯 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何評估產(chǎn)品的成功？1.什么是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)成功？產(chǎn)品規(guī)格的準確性與完整性產(chǎn)品的功能性與安全性2.什么是產(chǎn)品的交付成功？產(chǎn)品的時間指標3.什么是產(chǎn)品的收益成功？.. |
| 宏觀經(jīng)濟與中央經(jīng)濟工作會議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、世界宏觀經(jīng)濟背景1、世界經(jīng)濟新格局2、俄烏地緣沖突3、巴以沖突影響4、美國大選結(jié)果對市場影響5、逆全球化趨勢6、全球經(jīng)濟前景展望二、中國宏觀政策解讀1、中國宏觀政策背景2、12月9日政治局會議解讀.. |
| 行動力三板斧 |
| 主講老師：宋潤生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破題：行動力為什么難以達成團隊目標？這些都是行動力的問題不想做、不會做、不去做POA行動力：Objective：定位目標 —— WhyPartner：凝聚伙伴 ——.. |
| 產(chǎn)品方案的設(shè)計、呈現(xiàn)與講解與高效匯報 |
| 主講老師：秦超 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、產(chǎn)品方案設(shè)計、呈現(xiàn)與講解的核心價值與目標是什么？1.產(chǎn)品方案設(shè)計、呈現(xiàn)與講解的核心價值核心價值：匹配客戶需求，解決痛點客戶需求的“冰山理論”客戶.. |
| 五步讓保險人快速掌握社群營銷 |
| 主講老師：李軒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：一、社群營銷的產(chǎn)生背景與核心是什么社群營銷的產(chǎn)生背景社群營銷的核心是什么二、社群營銷的落地工具&社群經(jīng)營五步法幾種社群營銷工具優(yōu)劣勢對比保險營銷.. |
| 關(guān)鍵事件-向下管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 我是誰－認知管理者角色，準確定位 1、管理者的三種角色1)信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色2)作為下屬的角色敏感于上司的立場體現(xiàn)上級的意志切忌議論上司.. |
| 全腦思維-六頂思考帽 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 全面，才能更準確－為何要使用六頂思考帽1、傳統(tǒng)思維與平行思維：誰更有建設(shè)性？2、垂直思維與平行思維：深度與廣度3、對抗思維與平行思維：對抗與合作4、平行思維要求大家同一刻看同一方向，但是方向是可以改變的。5、.. |
| 陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃-----重塑你的職業(yè)生涯 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、個人為何要有商業(yè)模式思維1、商業(yè)模式給個人發(fā)展帶來的影響2、為什么說商業(yè)模式思維是適應(yīng)快速變化的最佳方式3、什么是個人商業(yè)模式思維二、展開你的職業(yè)畫布------個人商業(yè)模式畫布1、每個組織和個人都有一套商業(yè)模式.. |
| 案例精萃——基于經(jīng)驗萃取的案例設(shè)計與開發(fā) |
| 主講老師：曾子涵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：案例為組織帶來的價值1. 案例萃取——問題或疑難情境、真實、典型性、機會2. 案例萃取標準1）崗位任務(wù)場景化2）場景內(nèi)容案例化3）案例成果生動化第一講：案例定位篇—&.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓講師TTT培訓 |
| 主講老師：史明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓講師的角色認知？1、針對成年人的培訓 成年人學習習慣特性： 從被動學習到主動學習 從接受式學習到思考式學習2、培訓講師的自我角色認知 培訓講.. |
| 領(lǐng)導力躍升：從管理者到變革引領(lǐng)者 |
| 主講老師：盧容 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天：從“管控”到“賦能”——領(lǐng)導力意識重塑與工具落地 一、為什么VUCA時代必須躍升領(lǐng)導力？ 1. 領(lǐng)導力 vs 管理能力：從“解決問題.. |
| 黨建品牌從0到1的創(chuàng)建策略與解決方案 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一（認識論）大家眼中的黨建品牌到底是什么？1.黨建品牌“各說”2.黨建品牌的現(xiàn)狀及典型表現(xiàn)形式3.什么是黨建品牌4.黨建品牌、黨建工作與黨建品牌體系的關(guān)系★ 黨建品牌與黨建工作關(guān)系圖★ 黨.. |
| AI賦能績效管理： AI+戰(zhàn)略驅(qū)動下的績效管理實操落地班 |
| 主講老師：錢慶濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 AI時代如何正確理解績效管理 一、探尋AI驅(qū)動下的績效管理成功之路1.績效管理的本質(zhì)：從“評價工具”到“.. |
| 中央金融工作會議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、中央金融工作會議宏觀經(jīng)濟背景1、世界經(jīng)濟歷史格局2、俄烏地緣沖突3、巴以地緣沖突4、全球通脹與美國加息影響5、貿(mào)易戰(zhàn)和逆全球化趨勢6、中國宏觀經(jīng)濟指標解讀 GDP， PMI， PPI，CPI等7、全球經(jīng)濟.. |
| 有效制定年度經(jīng)營計劃 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：年度經(jīng)營計劃的制定，橫跨公司所有部門，規(guī)劃的是為達成公司年度目標，需要在整個年度開展的重點工作。它需要公司核心的中高層人員共同參與，按照自上而下，從外至內(nèi)等多種方式完成的一項重要工作。有效的年度計劃，對上需要承接公司中長期的戰(zhàn)略發(fā)展.. |
| AI在黨建政工領(lǐng)域的應(yīng)用策略和風險防范 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章（認識論+方法論）一個“鐵三角”模型正確“Get”“AI時代”新特征1、“觀念-思維-行動”“鐵三角”模型.. |
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